Pasajes literarios: 4º ESO

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NUESTROS TRABAJOS DE 4º DE ESO

A continuación exponemos nuestros trabajos. El año pasado no usamos demasiado nuestros blogs personales, porque al cambiar de clase unos teníamos y otros no, por eso nuestra profesora (que es la misma de este año y de 3º) decidió mandarnos trabajos a través de su blog e ir poniendo en el suyo algunos de los nuestros.

En 4º hicimos menos trabajos de creatividad literaria y más de investigación sobre contenidos de la asignatura. También hicimos más trabajos en grupo.

GILGAMESH

Conocimos la historia de Gilgamesh, a través de este cuento de Eduardo Galeano

Eduardo Galeano es periodista y escritor uruguayo.

Nos interesó la historia y comenzamos a investigar, nos dimos cuenta que había mucha relación entre esta obra y otras posteriores, como se ve en este poster, que se puede ampliar para ver

GILGAMESH,

Nos dimos cuenta que había muchas semejanzas con uno de los grandes héroes literarios, como Hércules por ejemplo.

GILGAMESH III

El ilustrador Horacio Diez visitó nuestro centro y nos enseñó algunos de sus dibujos. Vimos a Gilgamesh y le pedimos permiso para hacer un cómic. Nos lo dio y estamos muy agradecidos.Nos gustó mucho hacer este trabajo. Si quieres verlo en grande pincha en cada imagen para que se haga mayor. La profesora hizo un cómic mudo solo con los dibujos. Nosotros tuvimos que poner los bocadillos y las cartelas. Esta actividad la hicimos en español y en inglés, pues coincidió con la visita de unos estudiantes americanos de intercambio en nuestro centro. Fue muy muy divertido.

HOMENAJE A LOS CUENTOS INFANTILES

Pensábamos que la literatura del siglo XVIII era muy aburrida, y sin embargo, después de hacer este trabajo, nos hemos dado cuenta que hay autores muy interesantes y sobre todo que es "El siglo de los cuentos", la época en que se recuperan muchos de los cuentos que nos han contado cuando éramos pequeños. Por eso queremos hacer un homenaje a los cuentos infantiles y a los cuentistas que o bien se los han inventado o han sabido recogerlos para que no se pierdan y las futuras generaciones hayamos podido disfrutar de ellos

Un cuento filosófico

Hemos descubierto que además de los cuentos infantiles y literarios , en el siglo XVIII se utilizaban como medio de transmisión de ideas filosóficas, como en el caso de los cuentos de Voltaire por ejemplo.

A continuación presentamos uno de Voltaire, Micromegas, que algunos consideran como el primer escrito de cienciaficción de la historia.Se trata de una historia fantástica en la que un gigante extraterrestre visita nuestro planeta y queda desconcertado ante los sinsentidos que contempla. Se podría considerar una obra-hermana de Los Viajes de Gulliver

La versión completa se puede leer aquí

LOS HÉROES LITERARIOS DEL SIGLO XIX

Nuestro trabajo de investigación sobre la literatura del siglo XIX se ha centrado en los personajes literarios porque hemos considerado que es el siglo donde más personajes se han convertido en mitos literarios.


Mapa de los principales héroes románticos.

Ahora bien, ¿ Qué tienen en común todos estos héroes literarios?. Veámoslo:

A continuación presentamos algunos de ellos:

Las leyendas, la recreación de la realidad es algo típico de este período. Surgen historias ficticias y fantásticas sobre seres reales.

Personajes deormes que nunca podrían haber sido"héroes" en otra época, lo son ahora

Más que un superhéroe, un superhombre con una inteligencia y sagacidad fuera de lo común

Impensable hablar de este período de la literatura y no aludir a los héroes de la Historia "ficticia o no"

DON JUAN TENORIO

argumento don juan

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EL ESTUDIANTE DE SALAMANCA

En esta ocasión la propuesta fue que eligiéramos una obra significativa del siglo XIX y que intentáramos hacer una historieta animada. El programa que nos dio para ello fue "goAmimate, ( puedes ir allí si pinchas en la película). Fue algo complicado y la profesora nos ayudó un poco.
GoAnimate.com: ESPRONCEDA EL ESTUDIANTE DE SALAMANCA

EL MODERNISMO I

Este trabajo tuvo varias partes, la primera fue un paseo por los jardines de Aranjuez, para localizar "escenarios" para ubicar los principales símbolos modernistas que previamente habíamos visto en clase y asociar una serie de poemas y textos modernistas también. Para ello hicimos varias infografías literarios con el programa power point, que finalmente expusimos en nuestro instituto para la Semana Cultural.

El día del paseo nos llovió y llegamos a casa manchados de barro, pero las fotos salieron muy bonitas con las plantas reflejadas en los charcos y creando una luminosidad algo decadente como requiere el modernismo.

Los autores con los que trabajamos fueron Valle Inclán, Juan Ramón JIménez y Rubén Darío, autores todos ellos que visitaron nuestra ciudad en alguna ocasión.

EL MODERNISMO II

Otra de las tareas que debíamos hacer era localizar los paisajes que aparecen en una serie de cuadros que el pintor modernista Santiago Ruisiñol realizó en los jardines de Aranjuez, (ciudad donde vivió hasta su muerte en 1933) e ilustrar con ellos una serie de textos de los escritores anteriormente mencionados.

Los colores del modernismo

EL MODERNISMO III

Por último elaboramos una presentación en power point relacionado símbolos y poemas

SIMBOLOS MODERNISTAS-

FIESTA LITERARIA EN HONOR DE AZORÍN

Esta actividad se planteó como una búsqueda del Tesoro. Se trataba de averiguar qué ocurrió en Aranjuez en 1913

PISTAS:

TAREA: HACER UNA PRESENTACIÓN EN POWER-POINT

AQUÍ ESTÁ:

FIESTA LITERARIA EN HONOR A AZORÍN. JARDÍN DE LA ISLA.

PINCHAR EN LA IMAGEN PARA AMPLIAR

COTILLEOS SOBRE LA GENERACIÓN DEL 27 I

Íbamos a empezar con el tema de la Generación del 27 y como vimos que era difícil y con muchos autores y obras le pedimos a la profe que por qué no nos mandaba un trabajo y una exposición oral en grupo y nos lo puntuaba como una pregunta del examen de 2 puntos. Ella dijo que bueno, que nos daba 3 puntos pero que teníamos que hacer también un trabajo sobre la vida de Miguel Hernández porque era el año del centenario y que todo el centro iba a hacer un homenaje a MIguel Hernández. Nos pareció justo porque cuando hacemos trabajos de este tipo nos acordamos mejor que cuando solamente lo estudiamos para los exámenes. Nos lleva algo más de tiempo, pero así nos aseguramos poder sacar buena nota.
Nosotros elegimos dos temas de trabajo: el tema de la homosexualidad en los autores de la generación del 27 y la relación entre pintura y literatura; luego propusimos un debate con estas preguntas

ALBERTI en el regreso del exilio. Fuente Fundación Alberti

¿SABÍAS QUE ALBERTI SE PODRÍA HABER GANADO LA VIDA CON SUS PINTURAS?

Hay muchas anécdotas, una de ellas se refiere a que según se cuenta Alberti lo pasó muy mal cuando su padre se trasladó a Madrid, dejando su Puerto de Santamaría como cuenta en su conocidísimo poema

El mar. La mar.
El mar. ¡Sólo la mar!

¿Por qué me trajiste, padre,
a la ciudad?

¿Por qué me desenterraste
del mar?

En sueños, la marejada
me tira del corazón.
Se lo quisiera llevar.

Padre, ¿por qué me trajiste
acá?

Al parecer solo sus visitas al Museo del Prado pudieron consolarlo

Si te ha gustado la imagen anterior, puedes encontrar otras muchas más en la página de la Fundación Rafael Alberti

COTILLEOS SOBRE LA GENERACIÓN DEL 27 II

Uno de los miembros de la Generación del 27 a quien le gustaba mucho dibujar fue Federico García Lorca, quien dijo: "“Mis dibujos gustan a un grupo de gente muy sensible, pero es que se conocen poco. Yo no me he preocupado de reproducirlos y son en mí una cosa privada. Si no fuera por vosotros, los catalanes, yo no habría seguido dibujando.” (Exposición en 1927 en las Galerías Dalmau de Barcelona, la galería de la vanguardia catalana.)

Encontrar dibujos de Lorca en la red es sencillo; te doy esta dirección para que puedas conocerlos más.

Si te interesa el tema ( a mi juicio lo es), te recomiendo "Imágenes que explican poesía": para una interpretación de los dibujos de Federico García Lorca del Dr. en Historia del Arte José Luis Plaza Chillón (Universidad de Granada)

A Juan Ramón Jiménez también le gustaba mucho la pintura, quiso ser pintor, pero finalmente se conformó con plasmar esos colores en sus composiciones...
Te estarás preguntando que por qué hablo de Juan Ramón Jiménez si no pertenece a la Generación del 27... sencillamente, porque fue considerado el maestro de esta generación.

Próximos cotilleos literarios, más adelante.

¿SER HOMOSEXUAL IMPORTA?

¡Qué tontería, estarás pensando...! Claro, ahora no importa nada, o al menos no debería importar, aunque a veces sí; aún hoy hay homosexuales que sufren por el hecho de serlo, a pesar de las fiestas del orgullo gay etc.
...bueno, pues imagina lo que significaba ser homosexual antes de la Guerra Civil... Abajo hay una fotografía de tres grandísimos poetas de la Generación del 27. Los presentamos:

el primero, por la izquierda es Vicente Aleixandre, poeta, Premio Nobel y homosexual
el segundo Luis Cernuda, poeta de una gran sensibilidad y homosexual
el último es Federico García Lorca, poeta, pintor, dramaturgo asesinado en la Guerra civil y homosexual

Los tres sufrieron mucho a causa de su homosexualidad... Vuelvo a hacer la pregunta ¿ser homosexual importa?

Si se sufre por ello, claro que sí

¿no crees?

¿es justo que la sociedad haga sufrir a una persona por el hecho de ser homosexual?

"Aleixandre era muy pudoroso de su condición homosexual por el daño que pudiera hacer a su familia, sobre todo a su hermana, pero a mí me dijo que cuando muriese no le importaba que se supiera la verdad; consideraba que no era ningún desdoro".
Vicente Molina Foix

EL SURREALISMO

Las actividades de Taller de escritura creativa fueron bastantes menos que en el curso anterior, sin embargo al llegar a las "vanguardias" la profesora nos dijo que las imágenes también cuentan cosas que pueden ser metáforas y que son muy sugerentes. Nos hizo buscar pinturas surrealistas que fueran sugerentes para nosotros y escribir libremente sobre ellas.

Huir a la realidad

Tras una puerta veo el mar,

un mar cristalino y limpio,

mi oportunidad de escapar,

sin embargo en la arena sigo.

Un mar azul como tus ojos,

a los que ni siquiera rozo,

un mar de risa e ilusión,

un mar sin probar el amor.

¿Me atreveré a cruzar la puerta

y tocar el inmenso mar?

Tengo que pasar la frontera,

la realidad está detrás.

LUIS

NUESTRO RECUERDO A MIGUEL HERNÁNDEZ

El año pasado hicimos un homenaje a Miguel Hernández. Nosotros pensamos hacer un cómic sobre él y nuestra profesora nos dio varios programas para hacerlo, el que más nos gustó fue este en el que lo hicimos. Luego hicimos un collage con el programa wordle.

Este es el resultado de nuestro trabajo: (las páginas del cómic se puede ampliar para ver más grandes)